测控技术

作者: 时间:2019-05-30 点击数:


Guangdong University of Technology


机电工程学院

测控技术与仪器专业人才培养方案

2018级开始执行


一、指导思想、依据

目前,世界进入第三次工业革命的新阶段,各主要工业强国先后制定了制造业的发展战略规划。中国作为制造业大国,经济结构不断优化升级,发展的动力从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。未来的二十年正处于工业化、信息化、市场化、城镇化、全球化的高潮期,在继续保持宏大的工程规模的同时,从跟踪世界一流转向引领,提升企业自主创新能力,建立创新型企业成为建设创新型国家的必然要求,迫切需要我国高等工程教育培养大批具有创新能力的高层次、应用型、多样化专门人才。而新知识呈指数级发展,边缘学科、交叉学科不断涌现,知识成果转化周期缩短。但从内容上看,工程教育课程知识陈旧,与实践和社会需求脱节;从结构上看,学科专业设置按照既有知识体系呈层级式结构,划分过细;从机制上看,学科专业调整设置灵活性不足,滞后于市场和产业发展需求。

20166月,我国成为工程教育本科专业学位国际互认《华盛顿协议》第 18 个正式成员。《华盛顿协议》的宗旨在于通过成员国之间的工程教育资格的多边认可,促进工程学位的互认和工程技术人员的国际流动。加入《华盛顿协议》为我国高等工程教育带来了机遇和挑战。一方面,中国工程专业本科学位得到了美、英、澳等所有该协议正式成员的承认,将推动中国工程教育融入世界工程教育发展;另一方面,我国工程人才的数量与质量还不能满足产业变革迅速发展的需要,工程教育互认要求高校按国际先进理念推动工程教育教学改革,根据国际标准培养工程师,切实提高工程教育人才培养质量。

我国工程教育规模现居世界第一。全国高校工程教育专业布点数1.5万多个,占专业总布点数的近1/3,接受高等工程教育的在校本科生规模达500多万。但是,由于现代工程技术具有的综合性、多样性、跨学科交融等特性,使得我国目前高校工科专业在学科交叉、课程设置及其内涵、面向工业界等方面还很难适应工程科技发展的需要,因此提出建设“新工科”,以工程专业认证为提高中国高等工程教育的抓手,用产出导向教育(OBE)理念引导工程教育改革,具有非常的现实意义。

20世纪80年代后期,北京大学在调查研究的基础上提出了“加强基础,淡化专业,因材施教,分流培养”的16字教学改革方针,即在低年级实施通识教育,高年级实施宽口径的专业教育,并于2001年正式开始实施“元培计划”。复旦大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学等重点大学,根据自己的办学定位和学科专业特点,也先后开展适应新工科的招生与培养制度。

基于“厚基础,宽口径”原则出发,所谓厚基础,就是强化做人(人格素质)的基础和强化做事(职业能力)的基础。所谓宽口径,就是根据人才培养目标要求,以市场需求为导向,以地方、行业经济结构变化为依据,以支柱产业和高新技术产业发展为重点,突破单一学科式设置模式,设置柔性专业方向。

高校根据我国教育发展的实际情况提出“新工科”的教学改革,适应不是相近专业的简单归并,而是涉及到人才培养模式、课程体系、教学方式方法的一次深刻改革,是学校教学改革的深化和发展,也是学校进行内涵建设、提高人才培养质量的重要举措。

因此,培养方案的制定必须适应国家社会经济发展需求,从面向工程认证的OBE理念和新工科需求出发,加强学科交叉融合为指导思想进行了修订。

1适应国家社会经济发展和地方经济需求

新一代信息技术与制造业深度融合,正在引发影响深远的产业变革,形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。各国都在加大科技创新力度,推动三维(3D)打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域取得新突破。基于信息物理系统的智能装备、智能工厂等智能制造正在引领制造方式变革;网络众包、协同设计、大规模个性化定制、精准供应链管理、全生命周期管理、电子商务等正在重塑产业价值链体系;可穿戴智能产品、智能家电、智能汽车等智能终端产品不断拓展制造业新领域。我国制造业转型升级、创新发展迎来重大机遇。2015年5月8日,中国政府发布了《中国制造2025》计划,正式吹响了全国制造业转型升级的号角。

广东是中国制造大省和全球重要的制造业基地,2017年全省规模以上制造业增加值以单独经济体计算,排名位列世界前茅。同时广东也是电子信息产业强省,汇聚了包括华为中兴腾讯大疆等一批国际知名IT企业。2017年,广东省信息电子制造业实现销售产值2.97万亿元,同比增长8.1%,连续27年居全国第一。软件和信息服务业实现业务收入6021.1亿元,同比增长22.7%,成为广东省国民经济发展中的亮点。然而,在劳动力成本上涨、土地和环境约束日益加剧的情况下,广东制造业由“制造”转向“智造”迫在眉睫。2015年7月,广东召开贯彻落实《中国制造2025》暨珠江西岸先进装备制造产业带建设工作会议,印发《广东省智能制造发展规划(2015-2025)》。

根据《广东省智能制造发展规划(2015-2025)》,核心就在于从“制造”向“智造”的大转变,需要以自动控制、通信、电子技术为代表的信息技术应用到传统制造业,急需测控技术与仪器专业的高素质国际化专业技术和管理人才,来服务于广东社会经济发展。因此,测控技术与仪器专业学生培养应以满足社会经济发展为前提,在广东省内同专业具有引领和示范作用,同时也推动我校其它工科专业的发展。

2)实施基于产出导向的教学模式改革

产出导向教育(Outcome-based education,OBE)是工程教育专业认证的核心理念之一,是以学习产出驱动整个教学活动,一切教育活动、教育过程和课程设计,都是围绕实现预期的学习结果而设置的。在实践上,是一种聚焦于学生受教育后获得什么能力和能够做什么的培养模式。计划结合工程教育专业认证要求,建立基于OBE工程教育的教学模式,加强新工科人才能力素质考核。

首先由需求导向制定培养目标。内部需求和外部需求是产出导向理念反向设计原则的出发点,由需求决定培养目标,由培养目标决定毕业要求,再由毕业要求决定课程体系。内部需求取决于高等教育的教学规律、学校的办学定位、以及学生、教师等教学主体的需求等。外部需求主要指国家、社会和产业行业、用人单位等主体的需求。行业与用人单位的需求是制定专业人才培养目标,构建专业教育知识、能力和素质结构的主要依据。

目标导向设计课程体系。在产出导向的教育理念中,需求决定培养目标,培养目标贯穿于培养过程的始终,课程体系的设置、软硬件条件的支持、师资队伍的配备等都是为了保证培养目标的实现。毕业要求是对学生毕业时所应该掌握的知识和能力的具体描述,关注的是学生完成专业学业后“能做什么”。然后根据毕业要求反向设计课程体系,毕业要求必须逐条地落实到每一门具体课程中,每一门课程都要对毕业要求的达成有所贡献。

能力导向改革教学模式。根据毕业要求反向设计的课程体系需要通过课程教学才能实现。转变教学观念,以教为中心转向以学为中心,以学习成效为导向;以知识体系为中心转到能力达成为目标;改革教学方法,大力推进研究性、互动式、项目式教学模式,加强与工业界结合,强化学生工程实践应用能力培养。

持续改进完善质量保障。持续改进的实现,质量监控与评估是基础,反馈机制是核心。通过不断发现问题,及时反馈,有效改进,从而进入持续改进的良性循环。根据评价结果改进教学,包括课程目标、课程内容、教材选用、教学方式、教学效果等方面;通过对循环体系的达成度评价,进一步提出改进措施。

3)加强基础,促进学科交叉融合

在工科办学“厚基础,宽口径”的原则下,建立“全校通修课程+学科通修课程+专业发展课程+开放选修课程”的新型模块化课程体系,引入第二课堂资源,建立多元化的实践教学育人体系。并且为了适应高等教育大众化、社会人才需求多样化。学生发展个性化的要求,新政策进行了管理制度的创新,实施了开放选课制度,导师制度,专业分流制度,专业流转制度等。从通识教育平台和专业特色培养两个方面进行学分制,以落实培养应用型人才,实现学生的自主学习、持续发展和个性发展的培养目标。通过模块化课程体系、多元化实践教学育人体体系、学分制运行管理机制来贯彻落实服务国家和地方经济社会发展的宗旨。

构建有利于大类培养提出“平台+模块”的课程结构体系,进一步推进教学内容的更新与整合,优化课程结构体系。“平台课程”要保证人才培养的基本规格和全面发展的共性要求,体现宽口径、厚基础;“模块课程”要实现人才的分流培养,要体现个性。新的培养模式对课程结构提出新的要求是精减专业课程,打通学科基础课程,扩大选修课比重。

基础平台课程体系分别为:一是以通识教育为平台的基础课程体系,主要为学生入校两年内进行课程熟悉以及基础知识掌握的实施阶段。以高质量的通识课程夯实学生知识基础,拓宽学生专业面,完善学生知识结构。二是学科基础课程体系,可以与通识教育平台同步进行或者是错步进行,使学生掌握仪器科学大类的学科基础课程,为以后学习打下坚实的专业基础。专业方向课程模块体系主要为学生按专业分流后而设置。通过政策制订,鼓励资深的高职称、高学历教师结合行业特色、学科专业研究方向、科研课题等开设专业方向类课程。

在大学一年级对《专业导论》课程进行改革,改变传统的专业导论课是各门专业课程概论的汇总,从两个方面着手:一是向学生系统介绍本专业的内涵,介绍专业性质、学习目标及将来的职业方向,二是引导学生如何科学地从事本专业的学习,通过《专业导论》课程的学习,让学生在专业教师的指导下,形成较准确的专业认知。通过高水平专业教师的先期介入,帮助学生科学认知专业特性和内涵,引导学生掌握科学的专业学习方法,合理地规划专业学习进程。

二、修订内容、特色设置

根据仪器学科的专业特点,测控技术与仪器专业侧重智能及精密仪器系统、光机电一体化系统、自动测试与机电测控系统的设计与开发应用,特别是智能仪器设计、视觉检测系统设计等计算机测控方面的理论及应用。

本培养方案的制定和修订依据工程认证的最新通用标准和仪器类专业补充标准,努力形成以下特色:(1)加强光机电结合、精密仪器和智能测控系统等专业知识,适应广东经济发展的需求;(2)增加企业实习实训环节,与企业共建产学研基地、实习和培训基地,形成企业与学校双赢,培养理论联系实际的能力、动手能力及积累实际工作经验。(3)开设模块化选修课程和综合性专业设计项目,培养学生的知识综合与应用能力、团队协作能力

三、注重学生创新创业思维引导

开设适应创新创业思维引导类课程,引导学生在完成测控技术与仪器专业课程的同时,拓宽创新创业思维,一方面在前2年半的课程内容中要求教师注意引入创新创业思维,并在第6学期专门结合已学基础知识和专业理论课、实践课,计划开设专门的“创新创业思维引导”讲座;二是在课外科技活动中,加强创新创业意识培养,促进学生形成创新创业价值导向、愿景。

四、测控技术与仪器专业课程构成

本专业课程包括社科人文类的思政、英语课程,数学和物理等自然科学基础课程,本专业基础课程和专业领域的课程,通过必修和选修提供学生进行学习,课程构成图如图1所示,具体课程见表1。

1 课程构成表

模块

学分

课程类别

课程名称

学分

性质

基础模块

38.5

自然科学基础

线性代数

2.0

必修或选修

大学物理(1)(2+实验

11.0

高等数学A1)(2

11.0

复变函数与积分变换

3.0

概率论与数理统计

2.5

自然科学公选

9.0

41

人文社科基础

工程伦理

1.0

必修

工程管理

1.0

大学生职业规划与创新教育

1.0

大学生就业创业指导

1.5

创新创业思维引导类

2.0

思想道德修养与法律基础

3.0

形势与政策

2.0

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5.0

中国近现代史纲要

3.0

马克思主义基本原理概论

3.0

军事理论

2.0

大学生心理健康教育

1.5

军训

2.0

体育

4.0

大学英语

8.0

人文社会科学公选

3.0

公选

50.5

专业基础

工程训练

3.0

必修

工程制图

3.0

电路+实验

4.0

电子工艺与EDA实训

1.5

C语言程序设计

2.5

微机原理及单片机技术+实验

4

模拟电子技术B+实验

4.5

数字电子技术+实验

4.5

工程力学B

4.0

精密机械与仪器设计+实验

4.0

自动控制原理+实验

3.5

传感器技术及应用+实验

3.5

工程光学+实验

3.5

信号分析与处理+实验

3.0

误差理论与数据处理

2.0

专业知识

64.5

专业基础选修、专业选修和必修

精密机械制造基础

2.0

选修

光电检测技术

2.0

流体传动与控制

2.0

精密检测仪器*

2.0

信息检索与利用

1.0

面向对象程序设计

2.0

标准化与计量技术

1.5

智能传感器系统

1.5

虚拟仪器技术

3.0

数字图像处理

3.0

可编程控制器及应用

3.0

现场总线技术

2.0

嵌入式系统

2.0

数字控制技术

3.0

机器人技术

1.5

激光技术及应用

2.0

工程化学

2.0

视觉检测技术

2.0

计算机控制技术

2.0

专业导论

1.0

测控电路

2.0

必修

机电传动控制

2.0

精密机械与仪器设计课程设计

2.0

测控电路设计与实践

1.0

光电检测与传感器设计与实践

2.0

生产实习

3.0

专业综合课程设计与实践

3.0

毕业设计(校内/企业)

12.0


测控技术与仪器

Measuring & Control Technology and Instrumentations


专业代码:080401

Code: 080401

学制:四年

Length of Schooling: Four Years

学位:工学学士

Degree: Bachelor of Engineering    

制订时间:201712

Time of Formulation: Dec, 2017


一、培养目标

培养具有良好的高等数理基础,具备传感技术、工程测试、控制技术、信息处理、仪器设计等方面的专业理论基础、基本实验技能和创新实践能力,能从事精密仪器系统、光机电一体化、工业测量与控制领域内的测控技术与仪器的设计开发、应用以及运行管理等技术工作,具有较强的综合分析能力、实践能力和创新精神的素质应用型专门人才。经过5年左右的工作实践,能达到:

1具有健全人格、正确价值观、良好职业素养及社会责任感,德才兼备

2具有对测控技术与仪器仪表相关领域复杂工程问题进行分析综合、设计开发和应用研究的专业能力;

3 具有组织与实施测控技术与仪器仪表相关领域工程项目团队合作管理决策能力和跨文化背景下沟通交流能力;

4 具有自主学习的能力、终身学习的追求与创新意识、国际视野,能够适应技术、经济与社会的持续发展。

. Educational Objectives

To cultivate high-quality applied engineering technical talents, have good higher mathematical foundation and professional theoretical basis, basic experiment skills and innovative practice ability in different fields, such as sensing technology, engineering, testing, control technology, information processing, instrument design, work on measurement and control technology and instrument design, development, application and operation management of precision instruments, optic-mechanical integration, industrial measurement and control system, take on strong comprehensive analysis ability, practice ability and innovation spirit. After 5 years of work practice, one can achieve:

1. Perfect personality, correct values, good professional quality and social responsibility;

2. The professional ability to analyze, design and develop the complex engineering problems in the related fields of measurement and control technology and instrumentation;

3. The team cooperation and management ability to organize and implement engineering projects in related fields of measurement and control technology and instrumentation;

4. The ability to learn independently, the pursuit of lifelong learning and the consciousness of innovation, the adaption to the sustainable development of technology, economy and society.

二、毕业要求

毕业生应具有的知识结构、素质和能力要求,体现在以下12个方面

1工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决测控技术与仪器仪表领域复杂工程问题。

2 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析杂仪器仪表工程问题,以获得有效结论。

3 设计/开发解决方案:能够设计针对复杂仪器仪表工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂仪器仪表工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5 使用现代工具:能够针对测控技术与仪器仪表领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6 工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

Graduation Requirements

Graduates should have the knowledge structure, quality and ability requirements, reflected in the following 12 aspects:

1. Engineering knowledge: be able to apply mathematics, natural science, engineering foundation and professional knowledge to solve complex engineering problems in the field of measurement and control technology and instrumentation.

2. Problem analysis: it can apply the basic principles of mathematics, natural science and engineering science, identify, express, and analyze the engineering problems of complex instruments and instruments through literature research, in order to obtain effective conclusions.

3. Design / Develop solution: be able to design solutions to complex instrumentation engineering problems, design systems, units (components) or technological processes that meet specific needs, and be able to reflect innovative awareness in the design process, Consider social, health, safety, legal, cultural and environmental factors.

4. Study: based on scientific principle and scientific method, we can study the engineering problems of complex instruments and instruments, including designing experiments, analyzing and interpreting data, and getting reasonable and effective conclusions by synthesizing information.

5. Use modern tools: be able to develop, select and use appropriate technologies, resources, modern engineering tools and information technology tools for complex engineering problems in the field of measurement and control technology and instrumentation, including prediction and simulation of complex engineering problems, And can understand its limitation.

6. Engineering and Society: be able to conduct reasonable analysis based on engineering background, evaluate the impact of professional engineering practice and complex engineering problem solving on society, health, safety, law and culture, and understand the responsibilities to be taken.

7. Environment and sustainable development: to understand and evaluate the impact of engineering practice on environmental and social sustainable development in view of complex engineering problems.

8. Professional norms: with humanities and social science literacy, social responsibility, able to understand and abide by engineering professional ethics and norms in engineering practice, to fulfill their responsibilities.

9. Individuals and teams: able to assume the roles of individuals, team members, and team leaders in a multi-disciplinary context.

10. Communication: able to communicate effectively with colleagues in the industry and the public on complex engineering issues, including writing reports and design papers, presentations, clear expression or response to instructions, and with a certain international perspective, Ability to communicate and communicate in a cross-cultural context.

11. Project management: understand and master engineering management principles and economic decision-making methods, and can be applied in multi-disciplinary environment.

12. Lifelong learning: having the consciousness of self-learning and lifelong learning, and the ability to learn and adapt to development.

三、专业培养特色

本专业依据学科特点,注重智能及精密仪器系统、光机电一体化系统、自动测试与机电测控系统的设计与开发应用,特别是智能仪器设计、视觉检测系统设计等计算机测控方面的理论及应用,依据工程认证标准,努力形成以下特色:(1)加强光机电结合、精密仪器和智能测控系统等专业知识,适应广东经济发展需求;(2)增加企业实习实训环节,与企业共建产学研基地、实习和培训基地,形成企业与学校双赢,培养理论联系实际的能力、动手能力及积累实际工作经验。3)开设模块化选修课程和综合性专业设计项目,培养学生的知识综合与应用能力、创新精神和团队协作能力。

Ⅲ. Characteristics of the Specialty Education

Specialty: focusing on the design and application of intelligent and precision instrument system, optical electromechanical integration system, automatic test and electromechanical measurement and control system, especially intelligent instrument design, Visual inspection system design and other computer measurement and control theory and application. The special features of the training program: (1) To strengthen the combination of light and electromechanical, precision instruments and intelligent measurement and control systems, etc., to meet the needs of Guangdong's economic development. (2) To increase the practice and training links of enterprises, and to jointly establish production, academic and research bases, internships and training bases with enterprises. Forming a win-win situation between the enterprise and the school, cultivating the ability of integrating theory with practice, practical ability and accumulation of practical work experience. (3) To set up modular elective courses and comprehensive professional design projects, and cultivate students' ability of knowledge synthesis and application, team cooperation.

四、专业主干学科

仪器科学与技术,机械工程,电子信息工程,光学工程

Ⅳ. Main Discipline for the Specialty

Instrumentation Science and Technology, Mechanical Engineering, Electronics and Information Engineering, Optical Engineering

五、专业核心课程

电路、模拟电子技术、数字电子技术、精密机械与仪器设计、工程光学、传感器技术及应用、测控电路设计、机电传动控制、信号分析与处理、误差理论与数据处理、自动控制原理、微机原理及单片机技术。

Ⅴ. Core Courses of the Specialty

Circuit, Analog Electronic Technology, Digital Electronic Technology, Precision Machinery and instrument Design, Engineering Optics, Sensor Technology and Application, Measurement and Control Circuit Design, Electromechanical Transmission Control, Signal Analysis and processing, Error Theory and Data Processing, Principle of Automatic Control, Principle of Microcomputer and Technology of Single-Chip Computer.

六、特色课程

传感器技术及应用(精品课程),测控电路设计(精品课程);微机原理与单片机应用(PBL)、智能传感器系统(双语课程)等。

Ⅵ. Feature Courses

Sensor Technology and Application (fine product), Design of Measuring and Controlling Circuit (fine product), Principle of Microcomputer and Application of Single Chip MicrocomputerPBL, Intelligent Sensor System (bilingual), etc.

七、毕业学分要求

课内总学分不低于160.5学分,实践教学环节学分不少于40学分。

Ⅶ. Credits Required for Graduation

Total curricular credits are not less than 160 credits, practice teaching credits are at least 40 credits.

八、主要实践教学环节

大学物理实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、测控电路实验、电子工艺与EDA实训、微机原理与单片机技术实验、信号分析与处理实验、精密机械与仪器设计课程设计、传感器设计与实践、测控电路设计与实践、专业综合设计与实践,工程训练、生产实习、毕业设计等。

Ⅷ. Main Componetns of Practical Teaching

University Physics Experiment, Analog Electronic Technology, Digital Electronic Technology Experiment, Experimental Measurement and Control Circuit, Electronic Technology Practice, Principle of Microcomputer and Single Chip Technology, Signal Analysis and Processing Experiment, Precision Machinery and Equipment Design, Design and Practice of Sensor, Control Circuit Design and Practice, Comprehensive Professional Engineering Design Projects, Engineering Training, Production Internship, Graduation Design.

九、 课程体系的构成及课程学分分配比例

IX. Structure of the Course System and Proportion of Course Credits

1、 课内部分 Intra-curricular Sector

课程类别

Course Category

内容说明

Description

总学分

Total Credits

总学时

Total Teaching Hours

占总学分

比例

Percentage

小计

Subtotal

必修

Compulsory Courses

公共基础课

Basic Public Courses

思想政治理论课、体育、大学英语、高等数学、大学物理等。

Including ideological and political theory course, physical education, college English, advanced mathematics, college physics, computer culture foundation, etc.

53.0

976

33.0%

62.9%

专业基础课

Basic Specialty Courses

专业基础平台的基本概念、理论和基础知识的课程。

Courses for constructing the basic concepts, theories and knowledge underlying the specialty.

42.0

672

26.2%

专业课

Specialty Courses

专业方向的概念、理论和知识的课程。

Courses for constructing concepts, theories and knowledge of the specialty emphasis.

6.0

96

3.7%

实验实习实训

Experimental and Practical Courses


19.5

312

12.1%

22.7%

设计(论文)

Design (Thesis)


17

272

10.6%

选修

Elective Courses

全校性公共课             (至少选6.0学分)

University Wide Public Courses(A minimum of 12.0 credits required)

人文社科类、自然科学与工程技术类全校性公选课。

Universitywide public elective courses in humanities and social sciences, natural sciences, and engineering.

12.0

192

7.5%

12.5%

专业基础课

(至少选4学分)

Basic specialty courses

(A minimum of 4 credits required)

相关学科和跨学科的基础理论和知识的课程。

Courses for basic theories and knowledge in the main discipline and related disciplines.

4.0

64

2.5%

专业课

(至少选4学分)

Specialty courses

(A minimum of 4 credits required)

学科方向和跨学科方向的基础理论和知识的课程。

Courses for basic theories and knowledge in the disciplinary emphasis and interdisciplinary emphasis.

4.0

64

2.5%

实验实习实训

(至少选 学分)

Experimental and practical courses(A minimum of credits required)


0

0

0%

0%

设计(论文)

(至少选3学分)

Design (Thesis) (A minimum of 3 credits required)


3.0

48

1.9 %

1.9 %

合      计

Total

160.5

2696

100%

100%


2、课外部分  Extra-curricular Sector

课程类别

Course Category

课程名称

Course Name

学分

Credits

总学时

Total Teaching Hours

实验

学时

Teaching Hours for Experiments

实习实训学时

Teaching Hours for Practice

上机

学时

Teaching Hours with Computers

必修

Compulsory Part

公共教育类

Public Education

入学教育

Entrance education

0.5

0.5

0.5 week




公益活动

Social work

1.0

16




社会实践

Social practice

2.0

32




毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课外导读

Extra-curricular guided reading of Introduction of Maoism and the system of Chinese Characteristic Socialism

1.0

16




毕业教育

Graduation education

0.5

0.5

0.5 week




小  计

Subtotal

5.0

80






选修Elective Part

课外活动名称

Extra-curricular activities

课外活动和社会实践的要求

Requirements for extra-curricular activity and social practice

课外学分

Extra-curricular credits

英语及计算机考试

English and computer tests

全国大学英语六级考试

National College English Test (CET) 6

考试成绩达到学校要求者

Meeting score requirement of the university

2

全国计算机等级考试

National Computer Rank Examination (NCRE)

获二级以上证书者

Granted certificate of or above Level 2

2

全国计算机软件资格、水平考试

National computer software qualification and proficiency tests

获程序员证书者

Granted programmer’s certificate

2

获高级程序员证书者

Granted advanced programmer’s certificate

3

获系统分析员证书者

Granted system analyst’s certificate

4

行业资格考试

Professional qualification tests

参加全国行业资格统考

Nationwide uniform professional qualification tests

获行业资格证书者

Granted professional qualification certificate

1

竞赛

Contests

校级

University level

获一等奖者

Awarded first prize

2

获二等奖者

Awarded second prize

1

获三等奖者

Awarded third prize

0.5

省级

Provincial level

获一等奖者

Awarded first priz

3

获二等奖者

Awarded second prize

2

获三等奖者

Awarded third prize

1

全国

National level

获一等奖者

Awarded first priz

5

获二等奖者

Awarded second prize

4

获三等奖者

Awarded third prize

3

系列讲座

Serial lectures

参加学校组织的系列讲座

Attending serial lectures held on the campus

参加累计4场次以上Attending a minimum of 4 lectures

1

论文

Academic papers

在全国性一般刊物发表论文

Having papers published in nationwide average journals

每篇论文

Per paper

1

核心刊物发表论文

Having papers published in nationwide key journals

每篇论文

Per paper

2

课外科技创新活动

Extra-curricular scientific and technological innovation activities

参与课外科技创新活动

Participating extra-curricular scientific and technological innovation activities

每项

Per event

1

十、课程设置及学时(学分)分配

X. Structure of the Course and Proportion of Course Credits

1、 课内部分Intra-curricular Sector



课程类别

Course

Category

课程名称

Course Name

学分

Credits

总学时

Total Teaching Hours

实验

学时

Teaching Hours for Experiments

实习实

训学时

Teaching Hours for Practice

上机

学时

Teaching Hours with Computers

必修 Compulsory Courses

公共基础课

Basic Public Courses

中国近现代史纲要

Conspectus of Chinese Modern History

3.0

48


12


思想道德修养与法律基础

Cultivation of Ethic Thought & Fundamentals of Law

3.0

48


8


马克思主义基本原理概论

Introduction of basic principles of Marxism

3.0

48


12


毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

Introduction to Mao Zedong Thought and Theoretical System of Socialism with Chinese Characteristics

5.0

80


16


形势与政策

Situation and Policy

2.0

64


32


大学英语(1)

College English

4.0

64

16



大学英语(2)

College English

4.0

64

16



体育(1)

Physical training

1.0

36


20


体育(2)

Physical training

1.0

36


20


体育(3)

Physical training

1.0

36


20


体育(4)

Physical training

1.0

36


20


高等数学A

Advanced Mathematics A

11.0

176




大学物理A

University Physics A

8.0

128




大学生心理健康教育

Mental Health Education of College Students

1.5

36


24


大学生职业规划与创业教育

College Student’s Career Planning and Entrepreneuship Education

1.0

16


8


大学生就业创业指导

College Student’s Employment and Entrepreneuship Guidence

1.5

24


16


军事理论

Military Theory

2.0

36




小   计

Subtotal

53

976

32

208


专业基础课


Basic Specialty Courses


工程制图

Engineering Drawin

3.0

48



8

Electric circuit

3.0

48




模拟电子技术B

Analog Electronics B

3.5

56




数字电子技术

Digital Electronics

3.5

56




工程力学B

Engineering Mechanics B

4.0

64

4



C语言程序设计

C Language programming

2.5

40



16

概率论与数理统计C

Probability & Statistics C

2.5

40




精密机械与仪器设计

Design of Precision Machinery and instrument

3.5

56




微机原理与单片机技术

Principle and Application of Single-chip Microcomputer

3.0

48




线性代数

Linear Algebra

2.0

32




自动控制原理

Principle of Automatic Control

3.0

48




传感器技术及应用

Technology and Applications of Transducer

3.0

48




工程光学

Engineering Optics

3.0

48




信号分析与处理

Signal Analysis and Processing

2.5

40




小   计

Subtotal

42

672

4


24

专业课

Specialty Courses


测控电路

Measurement and Control Circuits

2.0

32




误差理论与数据处理

Error Theory and Data Processing

2.0

32

6



机电传动控制

Control of Electro-mechanical Drive

2.0

32

6



小   计

Subtotal

6.0

96

12



实验实习实训

Experimental and Practical Courses

军训

Military Training

2.0

2


32


电路实验

Circuit experiment

1.0

16

16



大学物理实验A

University Physical Experiments A

3.0

48

48



模拟电子技术实验B

Analog electronic technology experiment B

1.0

16

16



数字电子技术实验

Digital electronic technology experiment

1.0

16

16



工程训练B

Engineering training B

3.0

3


48


电子工艺与EDA实训

Electronic technology and EDA practice

1.5

1.5


16

8

微机原理与单片机技术实验

The experiment of the principle of microcomputer and single chip computer technology

1.0

16

16



精密机械与仪器设计实验

Precision machinery and instrument design experiment

0.5

8

8



测控电路实验

Test and control circuit experiment

0.5

8

8



自动控制原理实验

Experiment of automatic control principle

0.5

8

8



传感器技术及应用实验

Sensor technology and application experiment

0.5

8

8



工程光学实验

Engineering optical experiment

0.5

8

8



信号分析与处理实验

Signal analysis and processing experiment

0.5

8

8



生产实习

Production practice

3.0

3


48


小   计

Subtotal

19.5

312

160

144

8

设计(论文)

Design (Thesis)

精密机械与仪器设计课程设计

Design course design of precision machinery and instrument

2.0

2


24

8

测控电路设计与实践

Design and practice of measurement and control circuit

1.0

1


16


光电检测与传感器设计与实践

Design and practice of photoelectric detection and sensor

2.0

2


24

8

毕业设计(论文)

Graduation design (paper)

12.0

12


192 


小计

Subtotal

17.0

272


256

16




课程类别

Course Category

课程名称

Course Name

学分

Credits

总学时

Total Teaching Hours

实验

学时

Teaching Hours for Experiments

实习实

训学时

Teaching Hours for Practice

上机

学时

Teaching Hours with Computers

选修Elective Part

校公共选修课

University Wide Public Courses

工程技术基础及技能类

Engineering technical foundation and skill

5.0

80




自然科学与工程技术类

Natural Sciences and Engineering

4.0

64




人文社科类

Humanities and Social Sciences

3.0

32




小计(至少选12.0学分)

Subtotal (A minimum of 12.0 credits required)

12.0

192




专业基础课

Basic Elective Courses


专业导论

Introduction to the speciality

1.0

16




精密机械制造基础

The foundation of Precision mechanical manufacturing

2.0

32

4



复变函数与积分变换

Functions of Complex Variables and Integral Transform

3.0

48




光电检测技术

Opto-electronics Detect Technology

2.0

32

6



流体传动与控制

Fluid transmission and control

2.0

32




工程化学

Engineering chemistry

2.0

32




信息检索与利用

Information retrieval and utilization

1.0

16



8

面向对象程序设计

Object-Oriented Programming

2.0

32



8

标准化与计量技术

Standardization and measurement technology

1.5

24




智能传感器系统

Intelligent sensor system

1.5

24




嵌入式系统

Embedded system

2.0

32

6



小计(至少选4学分)

Subtotal (A minimum of 4 credits required)

4.0

64




专业课

Specialty Courses



虚拟仪器技术

Virtual instrument Technology

3

48



6

数字图像处理

Digital Image Processing

3

48

6


6

可编程控制器及应用

Programmable Controller and its Application

3

48



6

现场总线技术

Field bus technology

2.0

32

6



视觉检测技术

Visual detection technology

2.0

32

6



数字控制技术

Digital control technology

3

48

6



机器人技术

Robot technology

1.5

24




激光技术及应用

Laser Technology and its Application

2.0

32

6



计算机控制技术

Computer control technology

2

32

6



精密检测仪器Precision measuring instrument

2.0

32

4



小计(至少选4.0学分)

Subtotal (A minimum of 4.0 credits required)

4.0

64




实验实习实训

Experimental and Practical Courses

专业综合设计与实践(4选1)

1.光电图像视觉检测系统设计

Design of photoelectric Image Vision Detection system

2.PLC网络测控系统设计

Design of PLC Network Measurement and Control system

3.虚拟仪器及测试系统设计

Design of Virtual instrument and Test system

4.嵌入式数控与机器人设计

Embedded NC and Robot Design

3

48




小计(3学分)

Subtotal (A minimum of 3credits required)

3

48







附录

1、毕业要求对培养目标的支撑

本专业毕业要求对培养目标的支撑关系,可用矩阵图或其他适当形式说明。

专业的毕业要求完全覆盖了《工程教育认证标准(2017)》通用标准的毕业要求,具体见矩阵表(附表1;专业的毕业要求支撑了培养目标的实现,具体见矩阵表(附表2

1测控技术与仪器专业毕业要求与论证标准的毕业要求

通用标准毕业要求项

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

本专业目标相应支撑项

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

2专业毕业要求支撑专业培养目标

培养目标

毕业要求

培养目标1

培养目标2

培养目标3

培养目标4

1.工程知识




2.问题分析



3.设计/开发解决方案



4.研究



5.使用现代工具




6.工程与社会




7.环境和可持续发展



8.职业规范




9.个人和团队




10.沟通



11.项目管理



12.终身学习






3 测控技术与仪器专业课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵图


课程

类型

学分

课程名称(学分)

毕1

工程知识

毕2

问题分析

毕3

设计/开发解决方案

毕4

研究

毕5

使用现代工具

毕6

工程与社会

毕7

环境与可持续发展

毕8

职业规范

毕9

个人与团队

毕10

沟通

毕11

项目管理

毕12

终身学习

公共基础课程模块


53

思想道德修养与法律基础






H



L

L


H



中国近现代史纲要






H

H

L







马克思主义基本原理概论






L

L

H

L

L

H

L



毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论






H

L

H

L

L

L

H



形势与政策






H

H





H



大学英语






L



L

H


H



大学物理

H

L


L

L










高等数学

H

L


L

L







L



体育







L

H

H






大学生就业创业指导






L


H


L

H

L



大学生心理健康教育







L

H


L


L



大学生职业规划与创业教育






L

L

H


L


L



军事理论







L

H

H



L

专业础课

42
















工程制图

H

L



L

H




L


L



电路

H

H



L





L





模拟电子技术B

H

L


L

L





L





数字电子技术

H

L


L

L





L





工程力学B

H

H

L

L






L

L




C语言程序设计


L

H


H






L




概率论与数理统计C

H

L


H











精密机械与仪器设计


H

L

L

H





L





微机原理与单片机技术


L

H

L

H





L





线性代数

H

L













自动控制原理

H

H


H

L





L





传感器技术及应用

H

L

H

L







L




工程光学

H

L

H

L






L





信号分析与处理

L

H

L

H






L


















专业课

6

测控电路

H

H

L

L

L










机电传动控制

H

L

L

L











误差理论与数据处理

L

L


H

L


L





















设计(论文)

20

毕业设计(论文)


L

H

H

H

L

H



L

H




精密机械与仪器设计课程设计

L

H

H

L

L










测控电路设计与实践

L

L

L

H

H










光电检测与传感器设计与实践

L

L

H


H










专业综合设计与实践


L

H

H



H


H

H



实验实习实训

19.5

军训








H

H

H





大学物理实验A

H

L


H

L










电路实验

H

H


L






L





模拟电子技术实验B

H


L

L











工程训练B

H





H


H


L


H



数字电子技术实验

H


L

L











电子工艺与EDA实训


H



L

H

L








精密机械与仪器设计实验


H


H

L




L






测控电路实验

L

H


H

L





L





自动控制原理实验

H

H

L

L

L










微机原理与单片机技术实验


L

H


H




L






传感器技术及应用实验

H


L

L

H










工程光学实验

H

H

L

L

L










信号分析与处理实验


L

L

H

H










生产实习


L




H

H

L

H

H

L


校公共选修课

12

自然科学与工程技术类



L

L


L

L


L

L

L




人文社科类






L


L


L

L



专业基础课程(选修)

至少4

智能传感器系统






L



L

H





专业导论

H







L

L



H



标准化与计量技术


H

H


L

L









光电检测技术



L



H


H


L

H




流体传动与控制

L

H

H

L











面向对象程序设计

H

L

L


L










工程化学

L





L

H








嵌入式系统


H

H

L











复变函数与积分变换

H

L



L





L





精密机械制造基础

H

L

H

L











信息检索与利用





H

L





L

H

专业课程(选修)

至少4

精密检测仪器

H


L


L










视觉检测技术




L

H

L
























可编程控制器及应用


L

H

L

L










数字控制技术


L

H


L










机器人技术



L

L

L

H
























数字图像处理

H

H


L

L










激激光技术及应用

L

H

H

L











计算机控制技术

H

H


L

L










现场总线技术


L

L

L

H










虚拟仪器技术


L

H

L

H























课外部分

至少5

课外科技实践


L



L



L

H

H


H



科技活动


L

L

L

L




H

L

L

L

注:课程对毕业要求的支撑关系中,H”表示高关联度,L”表示低关联度

3.毕业要求达成度评价

本专业毕业要求达成度评价的机制,包括评价方法、数据来源、评价机构、评价周期、结果反馈等,并任选1-2项毕业要求项举例说明评价实施情况。

3.1毕业要求达成度评价机制

  本专业根据矩阵表3课程体系对毕业要求的支撑,综合考虑理论课程、实验实训、毕业设计等实践课程对各项毕业要求及其指标点达成的关联程度,同时将每项毕业要求(或指标点)归一化,制定权重系数设定规则,各门课程支撑各项毕业要求实现的权重系数表,参见矩阵表(附表4)。


4 课程支撑毕业要求实现的权重系数表


毕业要求

指标点

支撑课程

权重

1工程知识:

能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂仪器仪表工程问题。

指标点1-1 具有用于解决测控领域复杂仪器仪表工程问题工作原理的数学、自然科学、工程基础知识。

高等数学

0.35



大学物理+实验

0.35



线性代数

0.10



电路+实验

0.10



测控电路+实验

0.10


指标点1-2 具有光学、机械专业基础知识(基于数学、自然科学、工程基础和专业知识)用于解决复杂仪器仪表工程问题的工作原理表述。

工程制图

0.20



工程力学B+实验

0.25



工程光学+实验

0.25



流体传动与控制

0.10



精密机械制造基础+实验

0.10


指标点1-3 采用电子、计算机及控制等学科知识,用于解决复杂仪器仪表工程问题的工作原理的建模与求解。

概率论与数理统计C

0.15



复变函数与积分变换

0.15



模拟电子技术B+实验

0.20



数字电子技术+实验

0.20



自动控制原理+实验

0.15



计算机控制技术

0.15


指标点1-4 采用相关基础和专业知识,选择和提出解决复杂仪器仪表工程问题的工作原理、并进行综合、模拟、仿真。

专业导论

0.15



机电传动控制

0.25



传感器技术及应用+实验

0.2



数字图像处理+实验

0.2



精密检测仪器

0.2

2问题分析:

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂仪器仪表工程问题,以获得有效结论。

指标点2-1应用相关基础和专业知识,能够识别、判断复杂仪器仪表工程问题的关键环节与参数。

电路+实验

0.20



工程力学B

0.30



测控电路+实验

0.25



自动控制原理+实验

0.25


指标点2-2 结合文献研究分析,能够提出和表达解决复杂仪器仪表工程问题的多种工作原理。

精密机械与仪器设计课程设计

0.20



光电检测与传感器设计与实践

0.40



精密机械与仪器设计+实验

0.40


指标点2-3 应用数学、自然科学、工程基础和专业知识,选择用于解决复杂仪器仪表工程问题的模拟、仿真和分析方法。

数字图像处理

0.20



激光技术及应用

0.20



计算机控制技术

0.20



信号分析与处理+实验

0.20



光电检测技术

0.20


指标点2-4通过文献研究分析,确定最合理的工作原理,并对其采用工程术语进行表述,获得有效结论。

工程光学实验

0.20



智能传感器系统

0.20



嵌入式系统

0.30



电子工艺与EDA实训

0.30


院办电话:39322212 学生工作:39322210,39322226 研究生工作:39322226 科研工作:39322209

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